市民切身的事，子女教育是關鍵的一項。數十年的生活經驗裡，沒有一年例外，社會都在驚嘆子女開學費用的飆升。然事過境遷，一切又復歸平靜。年復年，都是如此。但今年厲害，不是家長含悲呼喊，而是書商哄市發爛渣。
現代學校教育體系，必定設立「課程大綱」。課程大綱羅列了學校應該教授的範圍，公開考試亦依據課程大綱出卷。課程大綱是公開的，每所學校和教師都應該有，並且必須參考大綱授課；中間細節則因應情況而因材施教。
教科書只是依據課程大綱編排，
不能動輒「創作」。基本上以圖片與顏色為主調的教科書，不過是課程大綱的漫畫版，形式根本不是要害。這些年來，最昂貴的，是中文科的教科書；但學生中文水
平，卻江河日下，極度反常！中文科教科書是漫畫化的典範，長期薰染於其間，精神面目如何不散漫！散漫還可以收拾；磨平了，心靈空蕩蕩，一生才智，便如此糟
蹋。
從教數十年，少見學校或老師仔細研讀課程大綱，更多的是受制於課本花巧的形式。更兼身處互聯網時代的虛假氣候，即使是文史學科，動輒運用夢幻影像，已經無需「心到」、「手到」。教科書連併光碟。所謂「光碟」，磨光了教學的生命；萬人一面，如光碟般平滑。
眾生愚昧，盡受欺於假象，本末倒置，結果是連鎖反應的平庸化，徹徹底底，在氣泡裡互相煎熬。
教學要是認真，一部課程大綱，善加運用，因材施教，已經到位。種種漫畫化的外加東西，都不是課堂的關鍵。
的確，漫畫化是千禧後十年的特色，當前種種，都是一種漫畫：可有可無。有則不相干；無，也無傷大雅。
當然，如果能夠達到像〈IQ博士〉、〈蠟筆小新〉的水平，則又可以為這平板如光碟的生活世界，增添少許歡愉的笑聲。我有時在想：如果老師都是IQ博士，學生都是小雲、小新、小吉，那麼，「教科書」，他們會如何對待呢？
教科書已經弄得一榻糊塗，現在空口高揚文化與文創，煞有介事。在末節之外弄泡泡，結果都是弄漫畫。
以氣泡圍起的牆門，一但當道，遮蔽視線，真的都變成了假。
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