現實是大多數人均「失學」，即失去學習的機會；即使有機會，也失去學習的興趣。
教學的失誤令學生失去學習的興趣，政治的失誤令百姓失去學習的機會。兩種失誤都是人為，根本的問題，在於心術。
心術有如傳染病，上樑不正下樑歪，觀一隅可知其餘。
教師與學生都困於教室之中，共同燃燒寶貴的歲月，旦旦夕夕，上演重複的遊戲。
與其詬病學生失學與教師失教，不如看清楚這鳥籠的構造。
「開放」的社會，人的自主意識得以體現，人生自必充滿上進與奮鬥的內在力量，不教而成教。如果是鳥籠，則苟且而已。
十年教育改革之失敗，如此而已。無他，為政者心術不端，製造假象，上下相「戲」，換來慘重的代價。
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