中國學術的研究離開理想的地步依然遙遠，大量抄襲的文字充斥於學術刊物之中。教師抄，學生抄，上下相瞞作偽，墮落無恥，已經到了無以復加的地步。至於無知而不解、不讀書而見識狹隘之輩，更經常嘔穢成說，臭不可耐。
發表論文是為分享治學的心得，令學術得以發展。一篇成熟的論文必然有助開拓知識的領域。依靠這些點滴的學術累積，我們始能擺脫愚昧和自私。
課室講論是宣達學術成果的重要場所。學術離不開學校，學校必須以教學為先。教學是相長相勵的互動過程。但現代的高等教育已經病入膏肓：離析骨肉，強分研究與教學。大學必追求「研究型」，不理學生死活，唯各自吹噓研究項目的規模與學報論文的數量。
刻意為研究而作的研究，和工廠車間的工作，性質上沒有分別。於是，抄襲成風。
自覺治學的目標和方法，學問自顯偉大，而不在誇耀鬥勝。重視學術，與正視教學，不分彼此，學校的生活方得以重現生機。
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